校方組織畢業(yè)論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，答辯也只是考試的一種形式即進一步考查和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文論述到的論題的認(rèn)識程度和當(dāng)場論證論題的能力；進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度；關(guān)鍵包括審查畢業(yè)論文是否由學(xué)員自己獨立完成等。

　　畢業(yè)季的時間在畢業(yè)論文的催促之下過得太快讓人不知所措，轉(zhuǎn)眼就要到畢業(yè)論文答辯的月份了，今年的答辯形式許多高校大概率都會轉(zhuǎn)變成線上答辯，不過對于第一次經(jīng)歷答辯的同學(xué)們來說還是會有許多疑問的，例如為什么畢業(yè)論文要答辯？

　　
　　在探尋畢業(yè)答辯的目的之前我們需要了解什么是畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文答辯是答辯委員會成員和撰寫畢業(yè)論文的學(xué)員面對面的論文考察過程，由答辯老師就論文提出有關(guān)問題讓學(xué)生當(dāng)面回答，畢業(yè)論文答辯有“問”有“答”還可以有“辯”，辯論按進行形式不同分為競賽式辯論、對話式辯論和問答式辯論，通常同學(xué)們經(jīng)歷的畢業(yè)論文答辯屬于問答式答辯。
　　
　　由此我們就可以總結(jié)得出校方組織畢業(yè)論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，答辯也只是一種考試的一種形式即進一步考查和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文論述到的論題的認(rèn)識程度和當(dāng)場論證論題的能力；進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度；關(guān)鍵包括審查畢業(yè)論文是否由學(xué)員自己獨立完成等情況。
　　
　　采用答辯的形式也是因為從同學(xué)們所提交的紙質(zhì)論文中已能大致反映出各個學(xué)員對自己所寫論文的認(rèn)識程度和論證論題的能力，但由于種種原因有些問題沒有充分展開細(xì)說,這時候通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步深刻分析問題，以此培養(yǎng)鍛煉和檢驗學(xué)生的獨立思考能力，還有進一步的了解學(xué)生對自己所寫的論文的認(rèn)識程度、理解深度和當(dāng)場論證論題的能力。
　　
　　論文答辯具有明顯的不平等性，一般來說答辯小組或答辯委員會始終是處在主動的、審查的地位上，而論文作者則始終處在被動的、被審查的地位上,并且雙方的知識、閱歷、資歷、經(jīng)驗都方面都相差懸殊，所以同學(xué)們在進行論文答辯的時候要以誠懇的態(tài)度面對切忌班門弄斧弄巧成拙，以上就是關(guān)于為什么畢業(yè)論文要答辯的全部內(nèi)容。