1.將基礎(chǔ)知識當(dāng)做參考文獻(xiàn)引用，只要參考文獻(xiàn)格式正確就不會同正文檢測，在檢測時會自動區(qū)別； 2.將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)換為圖片的形式，并將圖片覆蓋在文字上方； 3.將基礎(chǔ)知識通過轉(zhuǎn)述的方式放到論文中，將句子進(jìn)行修飾成為自己的東西，以此達(dá)到降重的目的。

　　論文作為畢業(yè)生離開學(xué)校送于老師的一份離別禮物，不單只是一篇長篇文章，更多的是能提現(xiàn)學(xué)生專業(yè)知識，在校學(xué)習(xí)吸收情況。正因如此，需要在論文中引入大量專業(yè)基礎(chǔ)知識，確保論文的準(zhǔn)確、完整，那么在論文查重時，基礎(chǔ)知識部分重合較高如何降重呢？

　　1.將基礎(chǔ)知識當(dāng)做參考文獻(xiàn)引用

　　直接將基礎(chǔ)知識放在論文中會出現(xiàn)極高的重復(fù)率，將其當(dāng)做參考文獻(xiàn)會不計入查重范圍，如果直接引用將當(dāng)做正文檢測，不會區(qū)別檢測，但只要參考文獻(xiàn)格式正確就不會同正文檢測，在檢測時會自動區(qū)別。

　　2.將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)換為圖片的形式

　　論文是全文檢測，但圖片不在檢測范圍內(nèi)，我們可以將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)換為圖片的形式，避免論文的高重復(fù)率，為了保證論文字?jǐn)?shù)不變，可以將圖片覆蓋在文字上方，這里的文字可隨意輸入，主要是為了轉(zhuǎn)換后不減少論文字?jǐn)?shù)。

　　3.轉(zhuǎn)述基礎(chǔ)知識至論文中

　　由于每個人的語言表述不同，所復(fù)述的話也存在差異，我們可以將基礎(chǔ)知識通過轉(zhuǎn)述的形式呈現(xiàn)在論文中，確保和原句不相同，有略微的偏差即可，原因在于知網(wǎng)檢測系統(tǒng)是通過13個字符相同進(jìn)行判斷，通過復(fù)述會打亂原句的主謂賓順序，達(dá)到降重的目的，但這種情況只使用于少數(shù)情況，個別基礎(chǔ)知識沒有專業(yè)限制時可以使用。

　　有關(guān)基礎(chǔ)知識部分重合較高如何降重的內(nèi)容就解答到這里，希望對大家認(rèn)真對待論文重復(fù)率，積極降重。