如果畢業(yè)設(shè)計(jì)不是自己做的，在答辯前需要了解設(shè)計(jì)和論文中大致的研究內(nèi)容及成果，對(duì)一些關(guān)鍵點(diǎn)需要著重的把握和研究，其次就是答辯中要拿出相應(yīng)的態(tài)度，導(dǎo)師感覺到你對(duì)此次答辯的重視會(huì)降低一定的要求，幫助你順利通過答辯。

       那一天我們將畢業(yè)帽高高揚(yáng)起，揮手告別這承載了四年回憶的地方。時(shí)間往往是在不經(jīng)意間流走的，轉(zhuǎn)眼間再次來到了畢業(yè)的時(shí)光，在這一段青蔥的歲月里，學(xué)生需要在最后的時(shí)間里完成自己的畢業(yè)答辯，那么畢業(yè)設(shè)計(jì)不是自己做的怎么答辯？

　　

       有些同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)槟承┰蚱屏俗约旱难芯糠较颍c當(dāng)前所學(xué)的專業(yè)不符，這時(shí)候就會(huì)請(qǐng)求別人代替自己完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，而后期畢業(yè)答辯是學(xué)生必須經(jīng)歷的一環(huán)，由于畢業(yè)設(shè)計(jì)并不是自己的，學(xué)生往往會(huì)在答辯中缺乏一些自信。
　　
　　如果畢業(yè)設(shè)計(jì)不是自己做的，那么學(xué)生在畢業(yè)答辯前一定要搞清楚這個(gè)論文和設(shè)計(jì)到底在研究什么，對(duì)大致內(nèi)容的概括和重點(diǎn)進(jìn)行了解，了解一些技術(shù)的相關(guān)名詞，一些重點(diǎn)的實(shí)施步驟，不能到了答辯還什么都不知道，這種情況一下子就會(huì)被老師看穿。
　　
　　在答辯過程中，學(xué)生可以將論文的論題朝著自己擅長的領(lǐng)域重點(diǎn)敘述，而對(duì)一些他人撰寫的，沒有重點(diǎn)了解過的內(nèi)容進(jìn)行簡易概況，必要時(shí)可以添加制作的時(shí)間來增強(qiáng)信服力。
　　
　　需要注意的是，如果指導(dǎo)老師和評(píng)委是研究當(dāng)前領(lǐng)域的，那么你的答辯就沒那么好過，而如果你研究當(dāng)前領(lǐng)域指導(dǎo)老師并不了解，那么答辯時(shí)可以操作的空間就比較大了。還有就是，態(tài)度十分重要，如果你在答辯時(shí)準(zhǔn)備一沓資料，即便指導(dǎo)老師猜出了一些情況，看你態(tài)度認(rèn)真也會(huì)給你過得。
　　
　　以上便是畢業(yè)設(shè)計(jì)不是自己做的怎么答辯的回答，希望能給各位同學(xué)帶來幫助。