準(zhǔn)備論文的過(guò)程中學(xué)生需要對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行查閱和收集，鍛煉了學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)資料的辨別力和對(duì)相關(guān)資料整理歸納的能力，而論文的撰寫(xiě)和修改過(guò)程中，鍛煉到學(xué)生對(duì)問(wèn)題的系統(tǒng)性思考能力和語(yǔ)言的組織使用能力。

　　古老的鐘塔悠悠蕩蕩，清脆的秒針將時(shí)光拉至了六月，在這個(gè)美麗燦漫的盛夏，卻是又一年學(xué)生畢業(yè)的季節(jié)，而在畢業(yè)之前學(xué)生需要完成自己畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，在畢業(yè)論文撰寫(xiě)時(shí)往往收獲繁多，那么準(zhǔn)備論文的過(guò)程中能收獲什么？

　　

　　一、系統(tǒng)性思考的能力

　　

　　畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是一個(gè)系統(tǒng)性的流程，是學(xué)生基于自身知識(shí)水平和學(xué)術(shù)能力，對(duì)某一領(lǐng)域內(nèi)的具體部分進(jìn)行深入性的探討和研究，而在這個(gè)深入的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐漸的具備系統(tǒng)性思考的能力，對(duì)研究整體和深入有一個(gè)宏觀性的把握。

　　

　　二、語(yǔ)言組織能力

　　

　　在畢業(yè)論文撰寫(xiě)的過(guò)程當(dāng)中，又或者是論文降重的修改部分，都會(huì)大量的運(yùn)用到學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文一遍遍的撰寫(xiě)和修改，無(wú)疑是強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感程度，使其對(duì)句式和詞組等內(nèi)容有了更深一層的把握。

　　

　　三、文獻(xiàn)資料判別的能力

　　

　　學(xué)生在論文撰寫(xiě)之前，需要查閱大量的文獻(xiàn)資料，而這些文獻(xiàn)資料的質(zhì)量參差不齊，需要學(xué)生在查閱時(shí)不斷的思索和總結(jié)，提煉出各類(lèi)文獻(xiàn)中的精華內(nèi)容，而這部分當(dāng)中學(xué)生會(huì)逐漸的鍛煉到批判性思維，客觀的認(rèn)知事物和問(wèn)題，對(duì)本質(zhì)有了更深層次的理解。

　　

　　四、資料的整理和歸納能力

　　

　　在論文撰寫(xiě)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生需要對(duì)文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)資料放入相關(guān)的文件之中，并建立文獻(xiàn)和各類(lèi)數(shù)據(jù)的索引，對(duì)圖片、統(tǒng)計(jì)表、各位文獻(xiàn)等等內(nèi)容有著一個(gè)統(tǒng)籌性的歸納，這種歸納能夠給論文撰寫(xiě)帶來(lái)較強(qiáng)的幫助。

　　

　　以上便是“準(zhǔn)備論文的過(guò)程中能收獲什么？”的回答，希望能夠給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。