可以制作一份簡(jiǎn)潔明了、提綱挈領(lǐng)的PPT（展示材料）：想必許多同學(xué)對(duì)于PPT已經(jīng)不陌生了，PPT在答辯流程中是除了答辯者的口頭表達(dá)之外的唯一媒介，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)清楚的東西應(yīng)該全部在PPT中呈現(xiàn)，而所有能用口頭語(yǔ)言進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的細(xì)節(jié)都不應(yīng)出現(xiàn)在PPT中，最后呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)力求言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)單明了。

　　想必許多畢業(yè)生近期都被畢業(yè)論文的相關(guān)問(wèn)題困擾已久，畢業(yè)論文直接跟我們的畢業(yè)證書以及學(xué)位證書正相關(guān)，但是許多同學(xué)都是第一次接觸到畢業(yè)論文的撰寫，有的同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)會(huì)向往屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教，論文盲選也是一個(gè)非常常見(jiàn)的關(guān)鍵詞，那么論文盲選需要準(zhǔn)備什么？

　　
　　因?yàn)楫厴I(yè)論文相關(guān)細(xì)則都是由學(xué)校決定的，對(duì)于論文盲選具體來(lái)說(shuō)有的學(xué)校是隨機(jī)抽取的但這樣的學(xué)校已經(jīng)極少了，一般情況寫不需要特別準(zhǔn)備只要把論文重復(fù)率降低到符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)就行了?，F(xiàn)在的畢業(yè)論文許多學(xué)校都會(huì)增加盲審的環(huán)節(jié)，尤其是碩士論文基本都是內(nèi)審加外審，重點(diǎn)考察文本有沒(méi)有抄襲以及學(xué)術(shù)不端行為的存在還有論文邏輯對(duì)不對(duì)，論文格式是否符合要求病句錯(cuò)字?jǐn)?shù)量多寡。
　　
　　還有一些學(xué)校盲選是直接提前答辯的，所以就要求被抽到的論文作者對(duì)自己的論文的行文脈絡(luò)和主要內(nèi)容了然于胸，答辯者通常是學(xué)位論文的唯一作者參與了整個(gè)研究設(shè)計(jì)、實(shí)施、和寫作流程，在答辯前應(yīng)再仔細(xì)回顧整篇論文的行文脈絡(luò)和主要內(nèi)容并整理出論文架構(gòu)，也需要作者在這一過(guò)程中通常會(huì)深切了解到自己研究的優(yōu)點(diǎn)和不足，這在應(yīng)對(duì)答辯的提問(wèn)中起到了基礎(chǔ)性的作用。
　　
　　還可以制作一份簡(jiǎn)潔明了、提綱挈領(lǐng)的PPT（展示材料）：想必許多同學(xué)對(duì)于PPT已經(jīng)不陌生了，PPT在答辯流程中是除了答辯者的口頭表達(dá)之外的唯一媒介，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)清楚的東西應(yīng)該全部在PPT中呈現(xiàn)，而所有能用口頭語(yǔ)言進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的細(xì)節(jié)都不應(yīng)出現(xiàn)在PPT中，最后呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)力求言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)單明了。
　　
　　同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備答辯時(shí)回顧自己論文的時(shí)間里，會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)論文中的一些問(wèn)題或值得進(jìn)一步探究的問(wèn)題，這些問(wèn)題往往是答辯老師鐘情的提問(wèn)選項(xiàng)，所以提前預(yù)演一下答辯問(wèn)題的回答也是很有效的措施，以上就是關(guān)于論文盲選需要準(zhǔn)備什么的全部?jī)?nèi)容。